| Título | Páginas | Autor |
| Cómo enseñar un buen primer día de clase Guía de consejos. | 9-21 | Por James M. Lang |
| Cómo hacer que tu enseñanza sea más atractiva Guía de consejos | 22-34 | Sarah Rose Cavanagh |
| No abandone las pruebas estandarizadas. Arréglalas. | 35-37 | Jessica Grose |
| Cómo crear un programa de estudios Guía de consejos. | 38-69 | Kevin Gannon |
| Si todos obtienen una A, nadie obtiene una A | 71-73 | Tim Donahue |
| Para desarrollar las habilidades blandas de los alumnos, mejoremos en la retroalimentación | 74-78 | Mihnea Moldoveanu |
| ¿Qué sucede cuando los estudiantes tienen más oportunidades de dominar conceptos? Se estresan menos y se involucran más profundamente. | 79-83 | Rob Eaton |
| Los proyectos de consultoría 360 preparan a los estudiantes para el trabajo | 84-88 | Christine Contessotto, Pete Williams y Wade Halvorson |
| Reconocer el valor de la investigación educativa | 89-94 | Tricia Bisoux |
| Profesores, instructores y estudiantes del MIT experimentan con IA generativa en la enseñanza y el aprendizaje. | 95-97 | Katherine Ouellette | Oficina de Aprendizaje Abierto |
| Una ruta para el fortalecimiento de los programas académicos. | 99-100 | Will, Miller, Marcos Krafft, Keri Larkin y Jeff Denneen |
| ¿La tecnología ayuda o perjudica al empleo? Al analizar 35.000 categorías laborales en los datos del censo estadounidense, los economistas encontraron una nueva forma de cuantificar los efectos de la tecnología en la pérdida y creación de empleos. | 101-103 | Peter Dizikes | Noticias del MIT |
| Deja de centrarte en el plagio, aunque ChatGPT esté aquí En su lugar, crea una cultura de integridad académica | 104-106 | Martine Peters |
| ENSEÑANZA DE CASOS Manejo de la discusión de un caso que sale mal 4 escenarios desafiantes de enseñanza de casos y qué hacer | 108-114 | Bill Schiano |
| ENSEÑANZA DE CASOS 5 consejos para que su caso hable de clase Estrategias de Maestros de Casos Experimentados | 115-118 | por los editores de Harvard Business Publishing (HBP): Bill Schiano, Mitchell Weiss, Hayden Noel, María Rodas Y Michael Roberto |
| Un ejercicio de IA en clase para ayudar a sus estudiantes a ser contratados 4 pasos para preparar mejor a los alumnos para las entrevistas de trabajo utilizando LLM | 119-125 | Tomas Chamorro-Premuzic |
| En la era de la IA, los estudiantes necesitan desarrollar su autointeligencia 5 formas en que los educadores pueden ayudar a cultivar estas habilidades humanas únicas | 125-130 | Cherie Werhun |
| Reducir la sobrecarga cognitiva durante la enseñanza Prácticas sencillas para ayudar a los educadores a mantenerse concentrados en el aula | 131-141 | Bill Schiano |
| Por qué el éxito de los estudiantes depende de la retroalimentación continua 3 formas en que los educadores pueden recopilar datos en tiempo real y actuar en función de ellos para mejorar la experiencia de aprendizaje | 142-149 | Demian Hommel, Joe Rohrlich CEO @ Top Hat |
| Coseché los beneficios de la enseñanza de casos, sin toda la preparación: Cómo empecé con los casos rápidos | 150-154 | Cameron Conaway |
| 3 formas de humanizar tu curso asincrónico: Mejore la experiencia de aprendizaje en línea para usted y sus estudiantes | 155-159 | Jill Weber |
| Deje de asumir que los estudiantes introvertidos no sienten pasión por su clase. En lugar de eso, acepte y recompense su comportamiento menos animado. | 160-163 | Kai Krautter, Anabel Büchner, Jon M. Jachimowica |
| Cómo hacer que tu enseñanza sea memorable (según la ciencia) 4 maneras de garantizar que sus lecciones perduren en la memoria de los estudiantes | 164-167 | El Dr. Charan Ranganath |
| 10 formas creativas de involucrar mejor a sus estudiantes Recuerde, decir no es enseñar | 168-174 | Pamela Kramer Ertel |
| Orientaciones para la retroalimentación efectiva a estudiantes sobre su trabajo académico | 175-179 | Ismael Zamora Tovar, Cesar Alejandro Mosqueda Terán y Juan Ramón Gelacio Gutiérrez Ocegueda |
| Como fomentar la discordia respetuosa en el aula. Estrategias para ayudar a los estudiantes a abordar los conflicto de manera reflexiva. | 180-185 | Meira Levinson, George Soroka y Christina “V” Villarreal |
| Como Hacer trampa se ha vuelto normal. Los profesores están abrumados y las soluciones no están claras. | 186-194 | Beth McMurtrie |
| 10 términos (adicionales) de IA que todos deberían conocer | 195-199 | Susanna Ray |
| Deja de escribir todas tus indicaciones de IA desde cero. Estas plantillas reutilizables recordarán cómo te gusta redactar planes de lecciones, escribir cuestionarios y mucho más | 200-206 |
Ethan Mollick y Lilach Mollick |
